Pendidikan karakter dikembangkan melalui tahap pengetahuan (knowing),pelaksanaan (akting),dan kebiasaan (habit) karena karakter tidak terbatas pada pengetahuan saja.
Buku ini membahas konsep-konsep pendidikan Islam secara teoretis, kemudian pada bagian akhir dipaparkan pemikiran para tokoh pendidikan Islam yang muncul sekitar abad ketiga dan keempat Hijriah